viernes, 28 de octubre de 2016

Practica numero 4 : Métodos de separación de mezclas.

1a. parte : Cristalización .

Objetivo  :

Obtener  un gran cristal de sulfato ferroso a partir de una disolución  sobresaturada .

Investigación : 

Explica en que consiste la cristalización  como método de separación y su uso en la industria. ¿Como se forman los cristales en la naturaleza ?
cristalización : Es un proceso químico por el cual a partir de un gas , un liquido , o una disolución los iones , átomos o moléculas establecen enlaces hasta formar una red cristalina  la unidad básica de un cristal.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Cristalizaci%C3%B3n

Para que sirve la cristalización : se utiliza para la separación de un solido que esta disuelto en un liquido , sirve para la purificación.https://es.wikipedia.org/wiki/Cristalizaci%C3%B3n.

Como se forman los cristales en la naturaleza :  Los cristales se forman debajo de la superficie de la Tierra. La creación ígnea se produce cuando los minerales se cristalizan a partir de fusión de rocas.http://www.ehowenespanol.com/forman-cristales-naturaleza-sobre_471139/.

Hipótesis :

Opino que esto va a ser muy nuevo para mi ya que yo no conozco esto y pienso que va a ser mas fácil de lo que parece y que me va a gustar ya que nuestra maestra dice que se formara algo muy bonito y que nunca he experimentado .

Material : 

. Sistema de calentamiento ( soporte universal con anillo , tela de alambre con asbesto , mechero bunsen ) 
. 1 vaso de precipitado 250 ml .
. Balanza granataria .
. Agitador .
. Mortero con pistilo .
. 1 vaso desechable pequeño para gelatina .
. Masking tape .

Sustancias : 

. Agua de la llave .
. Sulfato ferroso .

Procedimiento : 

1.- Calienta 20 ml de agua sin que llegue al hervor .
2.- Pesa la 10 gr de sulfato ferroso para hacer una disolución sobresaturada con el agua caliente ; ya lista vacienla en el vaso desechable .
3.- Seleccionen un cristal pequeño y amarrenlo  a un hilo . Cuando la disolución este fría diseñen un mecanismo para que el cristal quede flotando en ella y déjenlo por varios días .
4.- Recuperen y saquen los cristales del sulfato ferroso que serán nuevamente almacenados . Permitan que el resto de la disolucion se evapore para que rescaten los mas  y no se desperdicie esta sustancia .

Observaciones ( imágenes y descripción ) :




 Cuando empezamos a preparar la mezcla.





  Cuando teníamos la mezcla lista .

Análisis : 

1.- ¿Porque es conveniente sembrar en una mezcla saturada y solida ?
Porque así el cristal se puede formar mas fácilmente el cristal y es mucho mas fácil de poder hacer este experimento .
2.- ¿Hay  alguna relación entre la cristalización que se lleva a cabo en la naturaleza y la que realizaron en el laboratorio ?
Si ya que el sulfato ferroso también se puede encontrar en la naturaleza y gracias a esto se pueden formar algunos cristales .
3-, Da tres ejemplos de mezclas que existan en la vida cotidiana y que podrían separar atravez  de este método .
Mezclas que se pueden separar por medio de la cristalización : 
Agua - Sal 
Agua - Azúcar
Agua - Sulfato de cobre 

Conclución : 

Este fue uno de los experimento que mas me han gustado ya que yo nunca había visto. 
también se me hizo muy interesante y a la vez divertido .
Gracias a este experimento pude saber como se hacían los cristales ya sea en la naturaleza o  gracias a las personas .

2a. Parte : Extracción y cromatografía  :

Objetivo : 

Aplicar los métodos de extracción y cromatografía  en mezclas homogéneas .

Investigación :  

En que consiste la extracción : Es un método en el cual se pueden separar algunas sustancias pueden separarse por medio de disolventes .http://procesosbio.wikispaces.com/Extracci%C3%B3n+s%C3%B3lido-l%C3%ADquido.

En que consisten los métodos de extracción  y cromatografia . Usos de la vida cotidiana .
 Para que sirve la extracción :  Para poder tener café , perfumes y esencias  , remedios naturales http://procesosbio.wikispaces.com/Extracci%C3%B3n+s%C3%B3lido-l%C3%ADquido.

Para que sirve la cromatografia : Sirve para separar separar sustancias , para separar sustancias químicas http://www.areaciencias.com/quimica/cromatografia.html.

Que es la cromatografia : Es la técnica para separar componentes de una mezcla , para saber que componentes tiene esa mezcla .http://www.areaciencias.com/quimica/cromatografia.html.

Hipótesis : 

Pensé que no iba a funcionar ya que algunos de los materiales que menciona pensé que no daría efecto .

Material : 

. Mortero con pistilo .
. Embudo de plástico .
. 2 vasos de precipitado.
. 2 papel filtro ( de los que se utilizan en las cafeteras eléctricas ).
. 3 plumones de agua de diferentes colores , pudiendo  ser negro morado , café , verde , etc . 
. Cubre bocas.

Sustancias : 

. Espinaca .
. Acetona .
. Agua .

Procedimiento : 

1.- En el mortero , machaquen 3 hojas de espinaca con un poco de acetona . Luego filtren la mezcla en el vaso de precipitado utilizando el embudo y el papel filtro.
2.- Una vez que tienen la disolución de acetona Y espinaca en el vaso , coloquen de manera vertical una tira de papel filtro y déjenla reposar , observen y describan los resultados .
3.- Por otro lado , corten el papel filtro de tal manera que quede como rectángulo .
4.- Pinten en uno de los extremos puntos con los plumones separados por mas de 1 cm entre uno y otro ; enrollen el papel formando un cilindro y coloquenlo en un vaso de precipitado que tenga poco de agua . Dejen  reposar  y registren sus observaciones  .

Observaciones (imágenes y descripción ):

Cuando pusimos el papel en el agua esta subió muy rapido 
   Materiales que utilizamos .


    Al destrozar la hoja .


  Al machacar la hoja .





  Al filtrar la sustancia de la espinaca .










 Al enrollar el papel 












  Materiales para la siguiente practica 


 Al empezar a poner las marcas de marcadores .







  Al poner el papel al agua .







 Resultado final 

Análisis :

1.- En el caso del papel filtro , las espinacas y la acetona ¿ Que propiedades ayudaron para poder separar los colores ? 
Porosidad , color , olor 
2.- En el caso del papel filtro , el agua y los plumones ¿ Que propiedades de la materia ayudaron a poder separar los colores ? ( menciona las propiedades de cada material )
Color , porosidad , tencion  superficial , densidad , divisibilidad .
3.- ¿ Cual es la importancia de la acetona y el agua en cada caso ? 
Que ambos son disolventes y ayudan a que los componentes se pueden separar y asi poder conocer que los componian en cada caso .

Conclucion : 

Esta parte del experimento fue la que mas me gusto del experimento ya que los colores eran muy bonitos y llamaron mi atención ya que nunca lo había visto y me encanto .  

3a Parte : Sublimación y cristalización : 


















  Sublimacion








 Conclucion : 

Esto fue algo que nunca había echo y que me agrado mucho ya que esto nunca lo había visto y se me hizo muy interesante ya que es algo nuevo para mi y que pude haberlo visto .


  







    

Practica numero 3:¿Cuanto absorbe ? Medición de masa y volumen.

Objetivo :  Determinar la capacidad absorbente del poliacrilato  de sodio y conocer los daños que causa al ambiente y  la forma correcta de desecharlos.

Investigación : Que es el poliacrillato de sodio , que usos tiene , que daños causa al ambiente y ¿ Cual es la forma correcta para desecharlo ?

poliacrilato de sodio:  es un polímero formado por monómeros , se le conoce como súperabsorbente,es un polvo blanco y sin olor , este puede aumentar su volumen si se le agrega agua , puede absorber agua gracias a su estructura molecular http://www.ratser.com/que-es-el-poliacrilato-de-sodio-y-como-se-utiliza/.
Usos que se le pueden dar al poliacrilato de sodio : Pañales , toallas higiénicas o procesos que requieran absorción de agua .https://es.wikipedia.org/wiki/Poliacrilato_de_sodio
Daños que causa el poliacrilato de sodio en el ambiente : Causa mas forestación de arboles ya que se usa el polacrilato para hacer los pañales .https://es.wikipedia.org/wiki/Poliacrilato_de_sodio
Como desecharlo : Se tiene que reciclar para causar menos daño al ambiente .

Hipótesis :

Opino que se va a hacer algo que nunca había experimentado ya que nunca lo había visto y aunque no se sacar el volumen opino que sera divertido.

Material :

. 1 pañal desechable .
. 1 frasco de boca anca  de 1 litro aproximadamente .
. 1 Balanza .
. 1 bolsa de plástico mediana.
. 1 agitador de madera o vidrio.
. 1 pipeta de 10 ml.
. Agua de la llave .
. Papel de baño o servilletas.
. Cubre bocas.
. Lentes.
. Guantes.
. Vaso de precipitado.

Procedimiento : 

1. Coloquen el pañal dentro de la bolsa de plástico y ràsguenlo para sacar el relleno de algodón. Desmenucen el algodón dentro de la bolsa , sacudiéndola de vez en cundo. De esta manera , el polvo blanco cristalino de poliacrilato  de sodio se acumulara en el fondo de la bolsa  .
2. pesen el polvo extraído con una balanza y determinen la masa de poliacrilato de sodio que contiene un pañal. Vacíen el polvo al frasco.
3.Midan 10 ml. de agua con una pipeta y agréguenlos al polímero. Agiten suavemente con la varilla de vidrio hasta que el agua se absorba.
4.  Continúen añadiendo 10 ml de agua cada vez . Usen el agitador para mezclar el agua y el poliacrilato y una tira de papel de baño para verificar que se absorbe el agua que agreguen. Recuerden registrar la cantidad de agua que añadan y describan como cambian las propiedades de la mezcla al agregar mas liquido.
5.Cuando observen que la tira de papel de baño se humedece al tocar la mezcla , añadan  de 1 ml en 1 ml  hasta que la tira de papel salga mojada .
6. Midan la masa final del poliacrilato de sodio ya hidratado y registren el resultado .


OBSERVACIONES: ( IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN ): 

En los primero 10 ml de agua el polvo extraído  del algodón del pañal se formo algo similar a la nieve falsa ya que absorbe al agua y aun así no se ha humedecido la servilleta y continuamos agregándole otros 10 ml y aun no podemos llegar a nuestra meta . 
Al final nuestra meta fue 260 ml hasta que se humedeció la tira de papel .
Como utilizamos 2 pañales el paso del primero fue 
1 .- 90.5
2.-255
     Desmenuzando el  pañal .





   Pesando el poliacrilato de sodio 



  Al depositarlo al envase.
  Al agregarle el agua .










Estos son algunas de las cosas que hicimos para poder desarrollar esta experimento .

ANÁLISIS DE  RESULTADOS :

a. Determinen el máximo volumen de agua que la masa de poliacrilato de sodio absorbe el pañal .
260 ml de agua fue lo que utlizamos .
b. Comparen sus resultados con los de otro equipos y expliquen las diferencias .
Unos compañeros utilizaron 116.8 ml de agua y tenia menos capacidad .
c. Dividan el volumen total de agua absorbido entre la masa inicial del poliacrilato. Esa cantidad es una medida de cuanta agua absorbe el polimero por unidad de masa ( ml /g)
260 ml /4 g = 40 ml / g 
d. Analicen y evalúen sus posibles errores en la medición de masas y volúmenes durante el experimento . Propongan estrategias para mejorar las mediciones y que otros instrumentos de medición  les facilitarían el trabajo .
Manejar y organizar mejor el tiempo ,
Opino que algunos de nuestros errores fue que no sabíamos sacar  muy bien el volumen ya que fue la primera vez que le hicimos y no resulto mas difícil de lo que nosotros creíamos .

MANEJO DE RESIDUOS : 

Coloquen el pañal en el contenedor de basura inorgánica y desechen el poliacrilato de sodio de acuerdo al protocolo que investigaron .




lunes, 5 de septiembre de 2016

Practica numero 2 : CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO

Practica numero 2 : Conocimiento del material del laboratorio y su uso 

Objetivo : 

El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos así como su uso y clasificación.

Investigación :  

¿Que cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlas y limpiarlas ? .
http://www.ub.edu/oblq/oblq%20castellano/neteja.html
  

Hipótesis :

En esta practica aprenderemos para que se utiliza cada material del laboratorio y como se deben de usar para no romperlos.

Material : 

1. Agitador de vidrio : Sirve para mezclar 
2. Vidrio de reloj : Sirve para pesar las sustancias y en ejercicios de evaporación .
3. Vaso de precipitado . Sirve para mezclar, medir, calentar y vertir sustancias .
4. Pipeta : Trasvasar y medir los líquidos . 
5. Probeta : Medir con exactitud los líquidos .
6. Matraz erlenmeyer : Calentar y mezclar ;siempre en movimientos circulares .
7. Matraz de destilación : Calentamiento y evaporación de sustancias con diferente punto de ebullición.
8. Refrigerante : Destilación y condensación de gases .
9. Tubo de ensayo : Análisis y calentamiento de sustancias .
10. Pinzas para tubo de ensayo : Sujeción de tubo de ensayo 
11. Gradilla : Soporte  y sostén de tubos de ensayo 
12. Balanza granataria .Medición de masa , en pequeña escala (o a 500 g ) .
13. Soporte universal : Sujetar pinzas , anillo y mechero , como sistema de calentamiento .
14. Anillo de fierro : Sujeta al soporte universal para  facilitar el calentamiento de sustancias se acompaña de la rejilla de alambre 
15. Tela de alambre con centro de asbesto : Se coloca en sima del anillo de fierro y su centro de asbesto permite la distribución uniforme del calor . 
16 .Mechero bunsen : Para el calentamiento de sustancias 
17. Mortero con pistillo : Sirve para triturar sustancias .
18. Capsula de porcelana : Calentamiento y cremación de sustancias .

Desarrollo : 

1. Sobre la mesa de trabajo encontraran un conjunto  de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad  con ese material : 

a. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar : 
. Material de reacción : Agitador de vidrio , vaso de precipitado , matraz de erlenmeyer , capsula de porcelana , mechero bunsen.
. Material de precipitado :  Agitador de vidrio, vaso de presipitado , matraz de erlenmeyer , mortero con pistillo , capsula de porcelana .
. Material de medicion : Vidrio de reloj, vaso de presipitado, pipeta, probeta, balanza granataria .
. Material de soporte y montaje : Pinzas para tubo de ensayo, gradilla, soporte universal, anillo de fierro, tela de alambre con centro de asbesto . 

b. Enseguida  de un cuadro comparativo registren lo siguiente :
. Imagen (fotografía )
. Nombre correcto .
. Uso


Nombre del material                               Uso                            Dibujo 
-Agitador de vidrio                                 mezclar                           -


Resultado de imagen para agitador de vidrio
Resultado de imagen para vaso de precipitado













-Vaso de precipitado                 Mezclar,medir,calentar     
                                                                                                                    
                                                                                                                           
Resultado de imagen para vidrio de reloj
Resultado de imagen para pipeta
         







-Vidrio de reloj                                      pesar sustancias                






-Pipeta                                               Trasvasar y medir líquidos




                                                                     


Resultado de imagen para probeta





-Probeta                                           Medir con exactitud los líquidos                                                                                                                  




Resultado de imagen para matraz de erlenmeyer
   



 
-Matraz de erlenmeyer                      Calentar y mezclar                                                                                              





Resultado de imagen para matraz de destilacion                                                                                                           


.Matraz de destilación           Calentamiento y evaporación                              




                                                 
                                                                                                               
Resultado de imagen para refrigerante de quimica


-Refrigerante                         Destilación y condensación de gases






                                                                                                           
Resultado de imagen para tubo de ensayo




-Tubo de ensayo             análisis y calentamiento de sustancias








                                                                                                               

Resultado de imagen para pinzas par tubo de ensayo




-Pinzas para tubo de ensayo      sujeción del tubo de ensayo




                                                                                                             




Resultado de imagen para gradilla





-Gradilla                               Soporte y sostén de tubos de ensayo






Resultado de imagen para balanza granataria

-Balanza granataria           Medición de masa,en pequeña escala



Resultado de imagen para soporte universal




-Soporte universal             Sujetar pinzas,anillo y mechero



Resultado de imagen para anillo de fierro                                                                                                           

-Anillo de fierro                 Sujeta al soporte universal

Resultado de imagen para tela de alambre con asbesto


                                                                                                           


-Tela de alambre                 Se coloca encima del anillo de fierro





Resultado de imagen para mechero bunsen                                                                                                         






-Mechero bunsen                 Para el calentamiento de sustancias






Resultado de imagen para embudo de plastico                                                                                                                     





- Embudo de plástico          Vertir ,filtrar y separar sustancias.


Resultado de imagen para mortero con pistilo



                                                                                                               - Mortero con pistilo       Sirve para triturar sustancias





Resultado de imagen para capsula de porcelana

-Capsula de porcelana       Calentamiento y cremación de sustancias






Conclusión:

Bueno aquí aprendimos como son los materiales, y como se usa cada uno de ellos y esto se me hizo
 muy interesante ya que no sabia nada de esto y esto fue nuevo para mi y tal vez en el futuro lo use, creo que en este  año me va a servir mucho.

                                                                                                             

domingo, 4 de septiembre de 2016

Practica numero 1 :CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR.

Practica 1 : conocimiento del laboratorio escolar 

Objetivo : 

Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en el .

Investigación : 

. Que debes hacer en caso de que : 
a. haya un incendio en el laboratorio : Tomar el extintor y apagar el fuego y si no se puede llamar al servicio de emergencias . 
b. inhales sustancias corrosivas o toxicas : Informar al profesor de lo sucedido .
c. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o toxica : Lavar con abundante agua y avisarle al profesor .
d. ingieras alguna sustancia corrosiva o toxica : Avisarle al profesor de lo que paso y que se ingirió.
e. tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o toxica : Lavar con abundante agua y decirle al profesor .
https://sites.google.com/site/quimica10ipa/project-definition- caso de incendio .
http://docencia.udea.edu.co/cen/tecnicaslabquimico/03anexos/anexo02.htm- en caso de inhalar sustancias corrosivas .
http://www10.ujaen.es/sites/default/files/users/prevencion/normas_seguridad.pdf- normas de seguridad .

Hipótesis : 

En esta practica vamos a saber como es el laboratorio y algunas medidas de seguridad y saber que cosas se pueden hacer y que no .

Desarrollo : 

. Ubiquen su lugar dentro de laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalara tu profesora  : Me toca la mesa 5
. Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para :
a. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones  : Cuenta con extintor, una ducha,para lavarse en caso de emergencia, las cosas si están en buenas condiciones .
b. Verificar si las instalaciones ( mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado : Si todas están en buen estado pero solo falta reparar un extractor , la tarje de la mesa 5 no funciona , tampoco una llave de gas de la misma mesa eso fue lo que yo observe .
c. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad .
Extintor : sirve para apagar el fuego que se pueda ocasionar en el caso de algún accidente .  
Extractor : sirve para extraer gases que pueda provocar alguna explosión
 Falla que no hay etiquetas para saber la peligrosidad de esa sustancia
El extintor esta caducado y no servirá para  apagar el fuego

Actividad: 

1 . Escribe que puede pasar si ........
a. no usas la bata del laboratorio : Te puedes contaminar o manchar el uniforme porque algunos sustancias no se quitan.
b. No lees con cuidado y antes de empezar lo que tienes que hacer : Puedes cometer un error grave .
c. Hueles directamente una sustancia desconocida . Te puede provocar alguna enfermedad pero tienes que avisarle al profesor 
d. No te lavas las manos una vez que terminas una practica : Puedes contaminar a los demás y a ti mismo porque puedes comer algo y te contamines por dentro.
e. Hay una explosión en el laboratorio  y los pasillos están obstruidos por mochilas : No debes correr , mantener la calma , apartar las mochilas ,salir y hablar a los servicios de emergencia si es que es necesario .
f. Mezclas sustancias sin conocerlas . Puedes provocar un accidente o una explosión.
g. Juegas y corres dentro del laboratorio : Puedes provocar un accidente .
h. Comes y bebes en el laboratorio : Se puede mezclar con una sustancia química y puede provocar una explosión . 
i. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco : Puede ocurrir un accidente .

2. 
Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar su trabajo consistirá en determinar :
a. Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si están en buenas condiciones y las precauciones que debemos tener al utilizarlas. En el caso de que la respuesta sea no , anoten los errores : 
Le faltan a algunas sustancias el nivel de toxicidad que contiene asi que no podemos saber si esta es muy dañina o quizás no y están con mucho polvo. 

3. 
Los investigadores de la UNAM. también han sufrido accidentes.
En la facultad de química  de la UNAM , un alumno  nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de ácido le cayo en el ojo .El se enjuago lo mejo que pudo pero no le aviso a la profesora por temor a ser regañado . Durante semanas fue a la facultad con el ojo  tapado, diciendo que tenia una infección . Al final del curso se supo lo que paso . Finalmente el muchacho se quedo tuerto.
a. ¿Que errores cometió este estudiante ? El no decirle al profesor y recibir atención medica    
b. ¿Que harías tu si estuvieras en su lugar ? Decirle a la maestra y recibir atención medica . 

Conclusión  : 

1. 
Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar .

Para: La dirección de la escuela                                                  Aguascalientes,Ags 29 de agosto 2016


Estimado director de la institución en esta carta quiero hacerle saber sobre las condiciones del laboratorio escolar de química, en mi opinión creo  que si esta muy bien cuidado después de tantas generaciones que han pasado y experimentado ahí. 
En el laboratorio hay cosas muy interesantes como los materiales que están muy bien cuidados , las sustancias que hay son interesantes .
Y cuenta con las medidas de seguridad necesarias para nuestra seguridad y la de los que entren a estudiar . 
Solo opino que de vez en cuando hay que darle un poco de mantenimiento para hacerlo mas adecuado al trabajo que se va a hacer , que haya una mejor forma de lavar los materiales .
Pero da ahí en mas se me hace que esta o cuenta con los servicios necesarios para trabajar y desempeñar un buen trabajo .
Gracias por su atención. 
                     ATTE: Ximena Posada Tovar .           3ºA